第一步：确定时态

随便拿到一个句子以后，首先要确定这个句子是用什么时态，一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时，这几种时态得了解它们的用法以及区别，要知道什么时候用什么时态。

孩子对时态有时候是很难分清楚，因为他们学的知识点都是单一存在的，不能够把这几种时态进行一个综合对比，有个简单的方法：可以让孩子画一个思维导图，把这几个时态的知识串联起来，这样孩子在画的过程中就会去琢磨它们之间的区别，也是对时态知识的一个综合复习。在孩子确定了句子的时态，也了解了对应时态的用法后，就可以进行第二步.

第二步：确定句型

也就是确定句子是这几种句型的哪一种：陈述句、一般疑问句、特殊疑问词、祈使句、感叹句。还要了解这几种句型的不同用法，比如一般疑问句是：be动词/助动词/情态动词+主语+宾语，而特殊疑问句是：特殊疑问词+一般疑问句，特殊疑问词又有when、how、what等等，祈使句和感叹句用的都比较少。这里尤其要主要的是特殊疑问句，特殊疑问词到底该用哪个，怎么用？这个就需要平时多练习下，或者把那些特殊疑问词都整理好，放到一起，让孩子多看几遍，背下来就可以了。当然不同时态，具体使用的时候，在动词方面都稍有区别，可以自己总结。当语法和句型都确定以后，基本上就可以开始写句子了，但在写的时候还是要注意一些细节。

第三步：抓住细节

在细节方面主要是要注意这些问题：名词单复数（规则变化和不规则变化），名词所有格（一般用名词词尾加´s或名词+of+名词来表示），动词(系动词、助动词、情态动词、实义动词的具体用法)，介词（on、in、at、by等）的具体用法，代词（人称代词、物主代词）的具体用法，当然也要知道句子的一般结构以及there be 句型。

有了这三步，孩子写句子就完全不会有问题了，当然这里也基本上涉及了英语知识的方方面面，孩子必须扎实地掌握这些知识。父母也可以让孩子针对每个知识点去画这样的导图，这样就把单一知识点完成串联起来了，孩子记得也深刻，用起来也得心应手。