一、传统背诵法传统背诵法，即死记硬背。这种方法只要坚持也会有效果。只是中国孩子背英文，必得先记中文内容和顺序，而后才依据中文背英文。如此事倍功半，实际上加重了孩子负担。更主要的是，这样背诵的东西由于理解不深，较难运用于听、说、读、写，而且容易遗忘。实践证明，此法虽有效，但有一定的弊端，可以运用，但不能依赖。

二、以练促背法学习英语不同于学习数理化，它理解的地方比较少，记忆的地方比较多。学习英语重在学习运用语言的技能技巧，只要能听会说，能读会写，就算达到了目的。因此，可归纳出所学单词、短语及其它知识点，在孩子理解和记忆的基础上，进行短语及造句的训练，对典型句子要进行替换单词、短语的强化训练。这样，变背为练、以练促背，就能达到熟练掌握、灵活应用的目的。长期坚持，在“游泳中学习‘游泳’”，便可事半功倍。

三、以用促背法学习英语，有无兴趣和积极性至关重要，而兴趣和积极性主要来源于学以致用。对于孩子来说，利用一些生动活泼的形式引导他们主动运用英语，效果往往会更好。每隔一段时间，可把学过的单词、句式编成情景对话或小故事，为增强趣味性，不妨编得离奇一些，荒诞一些，让孩子根据情景排练。这样，以用促背，以背促用，既满足了孩子的好奇心，也提高了孩子的学习兴趣和积极性。长期坚持，所学知识极易掌握且很难忘记，以后使用便能即景生“语”，脱口而出。这是一种可以受益终身的方法。

四、以译促背法故事性很强的文章，背起来比较容易。知识性强，社会背景不太熟悉的文章，背诵难度就较大。此种文章宜先让孩子进行翻译练习，把每句中的单词和短语之间的语法关系，每段中句子与句子之间的意义联系，以及段落之间在内容上的逻辑关系都弄清记熟，并且由笔译到口译，由英译汉到汉泽英，反复进行练习。孩子只要能迅速准确地把应掌握的内容译出来，也就能较容易地背诵下来，并逐步学会运用。科普作品之类的课文用此法较好。以译促背，省时省力，又能收到很好的效果，何乐而不为?

五、选择背诵法背诵是重要的，但是必须有所选择，不宜要求孩子背诵所有课文，也不一定通篇背诵某篇文章，而应当精选重点课文、段落和句子，让孩子背诵。通过有选择的背诵，引导孩子掌握重要知识点的辐射。可以培养孩子由此及彼，举一反三的运用能力。同时，这种方法也能把孩子从“苦海”中解放出来，孩子也会珍惜这份感情而加倍努力。此法不仅有背诵技巧的意义，还包含有“感情投资”的成份，效果很好。