都说少儿英语启蒙越早越好，那这个早是多早，又该如何启蒙呢?我的答案是从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。

想要收获必须有投入，否则就是不劳而获，同样想要输出（说和写），必须有输入（听和读），所以输出的问题，归根结底是输入的问题。

不论是英语思维的锻炼，还是自然拼读的学习，都需要大量的听读输入。

而沉浸式的习得法是儿童学习外语的最佳路线—路径最短，最有效，成果最好，过程最轻松无痛。“沉浸法”，即为儿童创设语言环境，让儿童在其中浸泡，通过无意识的学习，“习得”外语。

如果社会没有语言环境，家庭同样可以营造轻松愉快的英语学习环境。每天保证有一小时左右的时间，让孩子沉浸在英语语境里，孩子也能够做到习得！

那么，如何在家庭中创造习得环境，建立全方位的英文环境呢？最重要的四项内容是：家长说英语，看英文动画，听英文儿歌、故事，读原版故事书。

家长说英语，只要父母有蹦单词和说简单句型的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。
在最初阶段，可以从单词开始。原则是：名词指着说，动词TPR( Total PhysicaI Response）动作反应法。名词指着说，就是当要教给孩子的词是名词的时候，指着实物说单词。比如指着苹果说apple, 指着香蕉说banana。

动词TPR，是指如果想教的词是动词，即一边说一边做，用演示的方法让孩子理解意思。比如边说stand up ，边站起来，边说clap your hands，边拍手。家长对孩子说英语，是最好的启蒙方式。我们还可以和孩子做英语游戏，比如“ spy with my little eye”、“Hide and Seek”游戏。

父母英语发音好，就可以多教孩子一些。我们可以不说句子，只蹦单词，只要让孩子从我们这学到300-400个最基本的名词和动词，孩子就可以看动画、听故事了。接下来把少儿英语启蒙的主要任务交给原版视频和音频，当然我们也要和孩子一起学，不时“现学现卖”，应用一下刚看过的内容，为孩子创造语言应用的实际环境。